필통에 담긴 세대의 가치

2026년 10월 9일 한글날, 경북 영주시의 모우재 필통박물관에서 특별 프로젝트 ‘필통 도구와 가치를 담다’가 열렸다. 이번 행사는 필통을 단순한 학용품이 아니라 기록문화와 생활 도구, 세대 간 기술 전승, 공동체의 가치를 함께 살펴보는 매개로 활용했다.

지역 문화공간인 모우재 필통박물관을 중심으로 할배목공소 어르신들의 목공 기술과 연극 선생님들의 예술교육이 결합했다. 참가한 아이들은 전시 관람과 나무 필통 제작, 이야기형 미션을 차례로 경험하며 지역의 사람과 자원이 협력하는 사회적경제의 의미를 배웠다.

지역 문화와 사람이 만난 한글날

가을꽃이 핀 고택의 마당에는 나무 필통을 만드는 아이들의 웃음소리와 작업 소리가 이어졌다. 고즈넉한 공간은 이날 기록문화와 목공, 놀이형 교육이 어우러지는 체험 현장으로 바뀌었다.

행사의 핵심은 지역에 이미 존재하는 공간과 사람, 기술을 하나의 교육 과정으로 연결한 데 있었다. 박물관은 필통과 필기구에 담긴 이야기를 전했고, 할배목공소 어르신들은 오랜 시간 익힌 목공 기술을 나눴다. 연극 선생님들은 문방사우를 소재로 한 미션을 통해 아이들이 옛 기록 도구를 자연스럽게 이해하도록 이끌었다.

서로 다른 역할을 지닌 지역 구성원들이 협력해 하나의 체험을 완성하고, 아이들은 그 과정에 직접 참여했다. 사회적경제의 개념을 말로만 설명하기보다 공간과 기술, 교육이 연결되는 모습을 경험하도록 구성한 프로그램이었다.

필통에서 발견한 기록문화

아이들은 체험에 앞서 모우재 필통박물관을 둘러봤다. 이곳은 다양한 필통과 필기구를 통해 기록문화와 생활 속 도구의 의미를 살펴볼 수 있는 공간이다. 전시실에서는 여러 형태의 필통을 관찰하고 각각의 쓰임과 이야기에 관한 설명을 들었다.

평소 익숙하게 사용하는 필통도 누가 만들었는지, 어떤 재료를 사용했는지, 무엇을 담기 위해 만들어졌는지를 살펴보면 새로운 배움의 대상이 된다. 아이들은 전시된 필통을 진지하게 바라보며 일상적인 물건에 담긴 제작 과정과 목적을 생각해 보는 시간을 가졌다.

필통은 연필과 지우개를 보관하는 도구이지만 이날 행사에서는 사람의 기술과 기록의 역사까지 연결하는 소재가 됐다. 박물관 탐방은 뒤이어 진행된 목공 체험과 문방사우 미션을 이해하는 출발점 역할을 했다.

어르신과 만든 나무 필통

고택 마당의 체험장에서는 할배목공소 어르신들과 함께하는 나무 필통 만들기가 진행됐다. 아이들은 어르신들의 도움을 받아 나무 표면을 다듬고 장식을 붙였으며, 원하는 글자를 골라 넣어 저마다 다른 필통을 완성했다.

작은 손으로 사포질을 하는 과정에서는 차분한 집중력이 엿보였다. 장식과 글자를 정하는 순간에는 각자의 생각과 취향이 작품에 반영됐다. 같은 재료로 시작했지만 완성된 필통은 참여한 아이들의 선택에 따라 서로 다른 모습이 됐다.

이 체험의 의미는 완성품을 만드는 데만 머물지 않았다. 지역 어르신들이 오랫동안 익혀 온 목공 기술을 아이들에게 전하고, 아이들은 손으로 직접 작업하며 그 기술의 가치를 경험했다. 어르신과 아이들이 같은 작업대에서 하나의 결과물을 만들어 가는 과정 자체가 세대를 잇는 배움이었다.

기술을 가진 사람이 경험을 나누고, 배우는 사람이 그 가치를 직접 확인하는 구조는 이번 프로젝트가 강조한 공동체적 협력과 맞닿아 있었다. 나무 필통 한 개에는 재료뿐 아니라 어르신의 기술과 아이들의 생각, 함께 작업한 시간이 차곡차곡 담겼다.

사라진 문방사우를 찾아라

나무 필통 만들기와 함께 연극 선생님들이 이끄는 이야기형 미션 ‘사라진 문방사우를 찾아라’도 이어졌다. 참가자들은 붓과 먹, 종이와 벼루로 구성된 문방사우를 찾아가며 옛 기록 도구의 쓰임과 의미를 알아봤다.

설명을 듣는 방식에 놀이와 탐험 요소가 더해지면서 아이들은 미션에 참여해 도구를 하나씩 확인했다. 붓과 먹, 종이와 벼루가 기록에 어떻게 쓰였는지를 살펴보는 동안 옛사람들이 글을 남기기 위해 사용했던 도구가 자연스럽게 소개됐다.

미션에서 만난 연필과 지우개, 책갈피 등 오늘날의 필기구는 아이들이 직접 만든 나무 필통에 담겼다. 옛 기록 도구에서 현재 사용하는 필기구까지 이어지는 구성을 통해 기록 방식과 생활 도구의 변화를 함께 생각할 수 있었다.

한글날의 의미는 글자에 관한 설명에 그치지 않고, 글을 쓰고 보관하는 도구를 직접 살펴보는 생활 속 체험으로 이어졌다. 아이들은 놀이와 제작을 오가며 기록문화가 일상과 멀리 떨어진 주제가 아니라는 점을 확인했다.

아이들이 고른 응원의 문장

체험 현장에서 눈길을 끈 또 하나의 결과물은 아이들이 자신을 위해 고른 응원 문구였다. ‘떠오르는 해처럼 열심히 살자’, ‘나는 할 수 있다’, ‘누가 뭐래도 내가 최고’처럼 짧고 분명한 문장이 작은 액자와 필통에 담겼다.

아이들은 자신에게 들려주고 싶은 말을 고른 뒤 글자와 장식을 정성스럽게 배치했다. 이 과정에서 필통은 학용품을 보관하는 물건을 넘어 각자의 꿈과 마음을 표현하는 공간으로 확장됐다.

같은 체험에 참여했어도 선택한 문장과 꾸밈 방식은 달랐다. 완성된 작품에는 목공 작업의 흔적과 함께 아이들이 스스로 정한 다짐이 남았다. 손으로 만든 물건과 자신을 향한 응원의 말이 하나로 연결된 셈이다.

체험으로 이해한 사회적경제

사회적경제는 경제활동을 통해 공동체의 문제를 해결하면서 이윤뿐 아니라 사람과 지역의 가치도 함께 살피는 활동이다. 이번 프로젝트는 이러한 개념을 아이들의 눈높이에 맞는 체험으로 전달했다.

모우재 필통박물관이라는 지역 문화자원에 할배목공소 어르신들의 기술과 연극 선생님들의 예술교육이 더해졌다. 한쪽이 모든 과정을 맡는 방식이 아니라 서로 다른 역량을 가진 사람들이 역할을 나누고 협력해 프로그램을 완성했다.

아이들은 완성된 서비스를 수동적으로 접하는 데 그치지 않았다. 박물관을 탐방하고, 어르신에게 기술을 배우고, 미션을 수행하며 체험의 한 구성원으로 참여했다. 누가 물건을 만들었는지, 누구에게 기술을 배웠는지, 무엇을 함께 나눴는지를 생각하도록 이끄는 과정이었다.

지역의 공간과 주민의 경험, 예술교육이 연결되면서 사회적경제의 가치는 아이들이 보고 만지고 만드는 구체적인 활동으로 표현됐다. 사람과 지역을 함께 고려하는 경제활동의 의미가 나무 필통 제작이라는 친숙한 경험 안에 담겼다.

고택에 남은 체험의 기억

모든 체험을 마친 아이들은 자신이 완성한 필통과 작품을 들고 기념사진을 남겼다. 현장에는 나무를 다듬던 집중된 표정과 문방사우를 찾아 움직이던 활기, 완성품을 확인하는 아이들의 밝은 모습이 함께 펼쳐졌다.

이날 만든 필통에는 목공 체험의 결과뿐 아니라 어르신과 함께 작업한 시간, 이야기형 미션에서 만난 기록 도구, 아이들이 스스로 선택한 응원의 문장이 담겼다. 도구를 만들고 사람을 만나며 지역의 가치를 배우는 흐름이 하나의 프로젝트로 완성됐다.

‘필통 도구와 가치를 담다’는 모우재 필통박물관의 문화자원과 지역 어르신의 경험, 예술교육을 연결한 한글날 행사였다. 필통이라는 익숙한 물건을 중심으로 기록문화와 세대 간 기술 전승, 사회적경제의 의미를 함께 다뤘다는 점이 행사의 특징으로 남았다.

모우재 필통박물관 이용 정보